Otizmli çocukların eğitim süreçlerinde, her çocuğun bireysel özelliklerini, öğrenme biçimini ve gelişimsel ihtiyaçlarını dikkate alan bütüncül bir yaklaşım benimsiyorum. SAS Metodu ile nöroişitsel yollar aracılığıyla beyin aktivasyonunu desteklemeyi ve nöroplastisite mekanizmalarından yararlanarak öğrenme süreçlerini hızlandırmayı hedefliyorum.

Sas Metodu ile çalışırken çocuklarda sadece akademik alanda değil, dikkat, odaklanma, iletişim, dil konuşma, öğrenmeye katılım, oyun ve günlük yaşam becerilerine yönelik çalışmalarımda da ilerlemeler gözlemliyorum. Amacımım, her çocuğun güçlü yönlerini temel alarak öğrenme sürecine aktif katılımlarını desteklemek ve gelişimsel potansiyelini en iyi ve hızlı şekilde ortaya koyma sürecine eşlik etmektir.